وي در ادامه سوالات خود گفت: چرا اداره آموزش و پرورش استان آذربايجانشرقي به تريبون برخي اختصاص يافته و بديهي است با روي كار آوردن مديران ناكارآمد، نميتوان به مقصد رسيد.
اعلمي با اشاره به شعارهاي فرشيدي در هنگام كسب راي اعتماد از مجلس گفت: تصور ميكرديم با تحقق اين شعارها ميتوان به تحولاتي خوب در آموزش و پرورش دست يافت و همچنين براساس فرمايش احمدينژاد مبني بر اينكه فرشيدي آموزش و پرورش را از حالت حزبي خارج ميكند، تصور ميشد تحقق اين بحث نيز گامي مثبت خواهد بود.
وي ادامه داد: عزل و نصبها در ستاد اداره آموزش و پرورش استان آذربايجان شرقي خلاف وعدههاي وي است.
اعلمي افزود: تغييرات در اين وزارتخانه منطقي و اصولي نيست و با توجه به وعدههاي داده شده انتظار ميرفت كه اين مجموعه از خانه تكاني و زلزله مصون بماند اما فرشيدي چند ريشتر به آن افزود.
وي افزود: فرشيدي وزارت آموزش و پرورش را شخم زد و نه تنها مديران را در سطوح مختلف تغيير داد بلكه به برخي خدمتگزاران رحم نكرد و آنها را به بهانههاي مختلف عزل كرد.
وي، انتصابات توسط فرشيدي را براساس رفاقت و همكاري خواند و گفت: وي رفقا و همكاران خود را كه بعضا نيز بازنشسته شدهاند و بعضا هم مدرسه غيرانتفاعي دارند را در بخشهاي مختلف وزارت آموزش و پرورش منصوب كرده است.
وزير آموزش و پرورش در بخش اول سخنان خود گفت: همه ما حتي اعلمي سوال كننده يك نشان سياسي داريم و هر فردي كه در جريان انقلاب فعاليت كرده باشد، داراي يك گرايش است و تنها مرفهين بيدرد گرايش ندارند.
وي ادامه داد: نميتوانيم تصور كنيم مكاني را خلق كنيم كه افراد آن كاملا خنثي و بيتفاوت باشند ولي وقتي فردي وارد عرصه مديريت شد، بايد از گرايشهاي سياسي و جناحي دوري كند، چرا كه گرايش در اين سطوح بر آنها حرام است.
فرشيدي افزود: هر كس به فعاليتهاي گروهي علاقمند است، ميتواند لباس مديريت را در آورده و به فعاليتهاي گروهي بپردازد.
وي با تاييد رييس آموزش و پرورش استان آذربايجان شرقي و تاكيد بر تدوين تجربه كاري وي گفت: وي به اعتدال مشهور است و هيچگاه بازنشسته نبوده است.
وزير آموزش و پرورش در پاسخ به سوال اعلمي در مورد تكريم پيشكسوتان فعال در عرصه آموزش و پرورش گفت: به اين منظور بخشنامه اي داشتيم مبني بر واگذاري مكاني به بازنشستگان در آموزش و پرورش تا مشكلات آنها در اين مكان بررسي و پيگيري شود.
وي ادامه داد: همچنين در حوزه جديد وزارتخانه چهره هاي ماندگار را براي اولين بار تجليل كرديم و در آذربايجان هم دو جلسه به اين منظور برگزار است. در مورد رعايت شان معلمان نيز با توجه به جايگاه اين قشر تلاشهاي زيادي شده است، به طوري كه ما منشور حقوق معلمان را در دست تدوين داريم كه حدود اختيارات و شان معلم را تعريف ميكند.
وي افزود: همچنين بخشنامه اي داشتهايم كه در تمام استانها ابلاغ شده است تا از حقوق معلمان دفاع شود.
اكبر اعلمي در بخش دوم سخنان خود، خطاب به وزير آموزش و پرورش مبني بر آقاي سوال كننده گفت: اسم بنده اكبر اعلمي، نماينده محترم مردم تبريز است.
اعلمي ادامه داد: آيا انتصابها بايد براساس پاداش انتخاباتي و سفارش اعضاي ستاد انتخاباتي خاصي باشد، آيا بايد قبيله گرايي حاكم باشد، آيا همان افرادي كه مدارس چند هزار متري را تاسيس و اكنون وزير و مدير شدهاند يا كسي كه 8 هزار متر زمين را به قيمت يك ميليون تومان گرفته است، نميتواند مرفه بيدرد باشد.
وي ادامه داد: آيا رفيقان شما داراي مدارس غيرانتفاعي نيستند؟!
فرشيدي وزير آموزش و پرورش بخش دوم سخنان خود با اشاره به گزارش عملكرد خود گفت: در اين دوره ما بر پيگيري ارتقا سطح محتوايي كتب درسي و احياي مراكز تربيت معلم توجه ويژهاي داشتهايم.
گفتني است؛ اعلمي در پايان از پاسخ وزير آموزش و پرورش قانع نشد و سوال براي بررسي بيشتر به كميسيون تخصصي ارجاع شد.